幼儿园教案

幼儿园教案

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

【教学目标】

1.通过介绍中国饮食文化，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

【教学重点】

使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

【教学难点】

饮食习惯与自然环境之间的关系

【教学过程 】

一、导入新课

1、猜谜语，导入话题

2、板书课题：中华美食名扬天下

二、活动一：“美食侦探在行动”

近三天家庭主食调查统计表：展示调查结果，小组进行统计

1、饮食习惯和物产之间的关系：出示物产分布图，探讨“饮食习惯和物产之间有何关系？”（南米北面）

2、口味歌“南甜北咸，东酸西辣”的引导步骤： a、找学生读一读《口味歌》。

b、通过观察，让学生回答“南甜北咸，东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏，齐读《口味歌》加深认识。

3、拓展练习：

请学生课外查询和搜集资料：除了地域的.物产外，影响饮食习惯的形成还有哪些因素？

三、活动二：“美食嘉年华”

1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。

2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。

四、活动三：“中华美食故事”

1、北京烤鸭。

2、长沙臭豆腐。

五、儿歌总结，并启发引导学生爱惜粮食。

一、教学生成

春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

二、教学目的：

1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。

7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

三、教学准备

1、教学环境布置

（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了

（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。

（4）图书角：关于春天的'图书、图片、故事等。

（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。

2、家园联系

（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。

（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。

（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。

3、利用小区和大自然资源

（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。

（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。

四、教学过程

教学活动一：播种的季节

教学目的：

1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。

3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。

教学指导：

1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。

2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

3、动手操作

（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。

（2）亲自动手播种。

4、教学延伸

（1）带领幼儿到小区为小树浇水。

（2）做好观察笔记。

教学活动二：学习诗歌

1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？

引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。

2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。

3、进行诗歌创编

让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。

教学活动三：春天好美啊

教学目的：

1、幼儿了解春天的主要特征。

2、提高幼儿相互合作意识。

3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。

4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。

教学指导：

1、老师出示图片，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？

2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。

【活动目标】

1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。

2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。

3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。

【活动准备】

1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。……此处隐藏8371个字……教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

活动目标：

1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。

2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。

3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的.？

二、提供材料，探索发现。

1.出示玩具，猜测结果。

今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？

2.实际操作，验证猜测。

请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。

3.分享发现，帮忙记录。

宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。

（1）单孔积木：能吹出泡泡。

（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。

（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。

（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。

（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。

小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。

三、再次尝试，大胆创作。

1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。

一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？

2.分享自己发明的泡泡器。

你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。

四、拓展延伸

老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？

一、目标

帮助宝宝了解售货员的工作情况，体会他们工作的辛苦。

二、准备

选择适合宝宝逛的商场或超市。

三、方法

1、带宝宝逛商场，告诉宝宝商场的名称，引导宝宝参观各个柜台，让宝宝知道各个柜台的名称以及所售商品。

2、引导宝宝观察售货员的工作情况，体会售货员工作的辛苦，请宝宝仔细听顾客和售货员之间的.简单对话。

3、让宝宝做一次顾客，独立买一样自己用的小商品，从实践中感受售货员的服务，体验购物过程。

四、指导

1、当售货员将商品递给宝宝时，家长要引导宝宝对售货员说：“谢谢！”

2、家长也可以和宝宝在家中玩逛商场的游戏。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会打开已保存的画图文件；

（2）掌握“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法；

（3）掌握“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法；

2、过程与方法

本课采用讲练结合、任务驱动方法学习为已存的画图作品添加其他元素，学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。

3、情感态度与价值观

通过美化已存作品，激发学生创作欲望，培养学生自主探究和思维创新，提高学生审美能力。

【课时安排】

1课时。

【教学重、难点】

重点：使用“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具画图。

难点：“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。

【教学方法与教学手段】

教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。

教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。

【教学过程】

一、创设情境，启发想象

1、教师说：你们喜欢春天吗？（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）

2、哪位同学能与说出关于描写春天的词语或诗句（提问）。

3、教师说：请跟随老师的.相机镜头一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用白板展示拍摄春天的画面）。（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）

4、欣赏图片：漫山遍野的映山红、盛开的桃花、一簇簇迎春花、白白的梨花、弯弯垂下的柳枝。

5、教师说：这是美术课上小朋友们的画的春天。（观看图片）

（除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性）

二、新课导入，主动交流。

1、打开已保存文件

打开“桌面”中的“小蘑菇屋”文件（打开“画图程序——打开桌面“小蘑菇屋”），请同学们快速地给小屋子涂上颜色。

2、“刷子”工具，“喷枪”工具

1、老师也特别喜欢春天，所以把它画了下来（出示白板课件）。

2、展示。请同学们观察一下，老师的这幅画是用什么工具涂的颜色，你会用这个工具吗？“刷子”工具可以为作品涂色，刷子工具箱里有9种工具，“喷枪”工具是其中一种，请同学自学。

3、曲线工具

（1）让学们接着观察这幅图用到哪些线条和工具。

（2）请同学们自主尝画曲线，在操作过程中有什么新发现，或是遇到了什么问题？（通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。）讨论后请小组代表汇报。

（3）今天老师带领同学们认识一个新朋友那就是“曲线”工具，美丽的小花、潺潺的小溪，弯弯的柳条，高低起伏的波浪、连绵巍峨的大山。

（4）老师讲解曲线和闭和曲线的画法（三种：1、单弧曲线、双弧曲线、闭弧曲线）。

（5）出示任务让同学们画柳树及要求；

2、自主练习

3、汇报

三、作品创作、展示互评。

1、请同学们结合以前学习的工具，让你的画面更美丽，勾勒出自己心中的春天

（鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生解决问题，合作学习的能力。）

2、展示作品

3、互相评价

4、保存

四、自评，小结。

教师：今天，我们就用小小鼠标，根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想，你们今天在画图的过程中有哪些收获。

原来画图里的每一种工具都有其独特之处，我们只要勤于实践，就会发现其中的秘密，只要努力就会有收获的。