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小班综合教案:奇妙的彩带

时间:2024-06-08 23:52:38
小班综合教案:奇妙的彩带

小班综合教案:奇妙的彩带

作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班综合教案:奇妙的彩带,欢迎大家分享。

小班综合教案:奇妙的彩带1

设计意图:

小班的孩子喜欢游戏。在游戏活动中,对幼儿潜移默化地进行教育和教学,才能取得良好的效果。针对小班幼儿的这一特点,我通过创设情境,以"彩带跳舞"为线索,通过"感受--感知--表现"等的一系列活动,让幼儿认识曲线;引导他们在跳跳、玩玩的过程中感知曲线、表现曲线,并积极鼓励他们大胆表现,乐意表现,培养他们积极参与活动的良好习惯。

活动目标:

1、舞动彩带,感知曲线。

2、借助彩带表现不同的曲线。

3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。

活动准备:

音乐磁带(快慢)、彩带若干、线条分类图

活动过程:

一、创设情境,自由表现彩带舞。

春天到了,花儿都开了,我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐,自由舞动彩带,进入教室。

二、描绘彩带动态,感受不同曲线。

1、舞动时彩带的形态,并进行想象和表达。

指名幼儿舞动彩带,说说彩带是怎样跳舞的,让想法一样的.小朋友一起跳一跳。

老师分别用一条线记录各种舞动的动态,并启发请幼儿说说这样的线条像什么。

2、描绘静止时彩带的形态,并进行想象和表达。

刚才,小朋友舞动了彩带,并知道了它舞动的样子。现在,让我们把彩带拉直,一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。

3、通过对比,区分直线和曲线。

引导幼儿观察、比较线条。你们看,图上的线条一样吗?像图上直直的线,叫直线;弯弯曲曲的线,叫曲线。

4、游戏巩固,区分直线和曲线。

小朋友们已经认识了直线和曲线。现在,老师指线条,大家说说是什么线,看谁说得又对又快。

三、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。

1、你喜欢哪一种线条,请你来表演一下。

2、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。

下面,让我们听着音乐,跟着不同的节奏,用彩带来表现不同的曲线和直线吧!

小班综合教案:奇妙的彩带2

目标:

1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈,将一个圈一个圈穿套起来成彩带。

2、养成认真粘贴的习惯,体验节日的愉快。

  准备:每人五条2x15cm的各色彩色皱纸,糨糊。

  过程:

1、谈话:小朋友要过节了,我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条,我们来合作做成很长的彩练,可以挂在教室里,这样就很漂亮了。

2、示范讲解:第一条纸将一端涂上糨糊,将另一端放在糨糊的一端上面,再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里,然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子,再将两头粘牢。每个人粘五个圈。

3、儿童制作,教师个别指导。要提醒幼儿糨糊涂的少些,粘贴时要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄断。

4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带,挂在教室合适的地方,全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。

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