手拉手主题班会教案
在平时的学习中,大家都接触过主题班会吧?主题班会有鲜明的主题和明确的目的,既是对学生进行教育的活动形式,又是使学生得到锻炼的活动方式。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?下面是小编整理的手拉手主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
手拉手主题班会教案1一、报告人数:
中队长:“各小队报告人数。”
第一小队:(报告时,小队长先向本小队队员发出“立正”口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼,报告)
“报告中队长,第()小队原有()人,实到()人,报告完毕。”
中队长回答:“接受你的报告!”
小队长回原位,“全小队稍息”。
第二小队:……
(各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告)
中队长:(全体立正)“报告辅导员,本中队原有()人,实到()人,各项准备工作均已做好,请允许我们开会,报告完毕。”
辅导员回答:“接受你的报告,希望你们认真开好中队会,预祝你们成功。”
中队长回原位:“全中队稍息”
二、出旗:
中队长:“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”
“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)
三、中队长宣布活动开始:
“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”
四、中队活动开始“活动过程”:
主持人上场
﹙一﹚朗诵《我爱我班》
甲:我们是一群活泼可爱的小天使。
乙:我们来自不同的幼儿园、不同的家庭,有着不同的过去和不同的想法。
甲:一年前的一个夏天,我们轻轻地拉起了小手。
乙:蹦蹦跳跳地走到了一起。
合:组成了一个团结友爱的大家庭
甲:请听诗朗诵《我爱我班》
﹙二)班级的荣誉史
甲:204,一个让我们骄傲的名字!
乙:我们喜欢204,我们爱204,我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢?
代表发言:
1、好人好事(助人、拾金不昧事例)
杨佳煜:钱逸涛的铅笔找不到了,我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳:高伟力的脚受伤了,我主动帮他盛饭、洗碗,老师还表扬了我。
高伟力:张兰芯每天都会帮我讲题,我现在进步多了!
钱佳宇:钱瑾在体育课上拾到了一元钱,主动还给了失主,让他乘上了回家的公交车。
甲:是呀,我们班的好人好事真是多得数也数不清,在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧!由请四位小明星上台。(钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜)
乙:这是我们的管理之星钱瑾。
甲:这是我们班的发言之星张兰芯。
乙:这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。
甲:我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。
乙:请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。
学生代表给四位小明星配带“光荣之花”,相互敬礼。
乙:让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友!(鼓掌)
甲:在大家的团结努力下,我们204班渐渐地长大,取得了一个又一个的成绩。
乙:同学们,你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗?
代表发言:
陈天宇:在第40届学校运动会上,我们班的运动员奋力拼搏,获得了接力赛第一名和团体总分第一名。
沈佳妮:我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。
戴熠镔:艺术节上,我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。
姚玲:在我们的共同努力下,我们还取得了语文学科竞赛的第一名。
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》
甲:听了同学们对班级的夸奖,我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
乙:美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲:我们的班级就像一座百花园,每一个同学就是其中一朵花,谁也离不开谁。
乙:请听童话故事《骄傲的桃花》
﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》
甲:好可怜的一朵桃花,就这样枯萎了。
乙:如果它能听同伴的劝告,不要那么骄傲该多好呀!
甲:还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。
﹙五﹚学习谣《好好学习》
甲:三个好朋友,要来一块儿来,要走一块儿走,相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊!
乙:团结就是力量,我们也要像三只蝴蝶学习,团结一致,专心听讲,努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。
﹙六﹚才艺展示(电子琴演奏)
甲:虽然我们年纪小,但是我们志气高。让我们轻松一下,去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧!
﹙七﹚模特秀
甲:我们是一群活泼的少先队员!我们不仅多才多艺,我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。
﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验
语文:姚晓妍数学:魏依帆
乙:自从走进了204班,我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏,一起唱歌、一起学习。
甲:为了帮助学习困难的同学,我们班开展了“一帮一结对子”活动,学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法
﹙九﹚大家谈:如何为班级添光增彩
甲:“好方法一生受用”,感谢两位同学介绍的学习方法。
乙:我们是204的一员,我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。
甲:小朋友们,你们爱这个大家庭吗?(爱)那么,我们应该怎么做,才能为班级争光,为屠小添彩呢?
吴佳怡:我要努力学习,天天不迟到。
李炜荣:我要专心听讲,认真完成老师布置的作业,考出好成绩。
沈筱倩:我们要把教室、包干区打扫干净,还要爱护校园里的小花小草,让我们的学校更加美丽。
陈宇佳:做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子,让老师和爸爸妈妈开心。
﹙十﹚唱校歌
乙:如果我们人人都能做到热爱学习,热爱劳动,遵守纪律,爱护校园里的每一朵小花,每一棵小草,那么我们的班级会更团结,我们的学校会更美丽!
甲:是呀!同学们,让我们一起站起来,手拉手,心连心,自豪地唱起我们的校歌吧!
(全班唱校歌)
﹙十一﹚结束语:
甲:带着不同的个性,我们聚合在一起
乙:为了共同的愿望,我们走到了一起
甲:五十四双求索的眸子都闪烁 ……此处隐藏3247个字……时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人,我们该怎么做呢?让我们一起走进故事屋,看看“快乐传递”的故事吧。
师:看了这个故事,你有什么感想?学生交流。
小结:正所谓“赠人玫瑰,手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢?
三、感悟助人的真谛
1、一个人没有朋友,就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友,真替你们感到高兴。可有的时候,如果不注意方法,好心也会误事。大家来看看,这样的好朋友,值得赞赏吗?(教师播放录像:“如此帮助,对吗?”。)
学生讨论,并交流生活中遇到的类似的事情。
小结:真正的朋友是发自内心的鼓励,是从对方的需要出发的,是雪中送炭。
2、交友秘诀。
师:交朋友真快乐!朋友会给我们带来温暖、勇气和力量,会使我们的生活更美好。其实,从同学们的介绍中,我还得出了一个结论,想要交更多的好朋友,那是有秘诀的。
小组讨论,完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。
针对“交友要诀”,学生说一说自己在哪方面做得还不够,需要改正。
小结:懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎,老师祝愿你们的好朋友都能越来越多!
3、制作“友情卡”。
师:一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔,真诚地跟自己的好朋友说说心里话,让彼此的友谊更加牢固吧!
学生制作“友情卡”,在上面写上自己最想对朋友说的话。
完成制作后将友情卡送给自己的好朋友,并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样,有什么感受。
三、拓展
教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。
手拉手主题班会教案6一、班会背景
和谐沟通是师生之间增进了解和信任,改善和发展关系,以求达到更好的教育目的一种双边活动,怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师,面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会,给师生搭建一个面对面的交流平台,促进师生间的相互理解。
二、班会目的
(1)通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望,不断增进师生间的情感交流,密切师生关系。
(2)通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。
三、班会准备
(1)教室布置:将学生与教师的座位混合摆放在一起,墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片,黑板上写好主题班会的名称。
(2)邀请班级的所有任课老师参加,聘请学校德育处主任为心语热线主持人。
(3)培训若干小记者,安排一人做本次活动主持人。
(4)中队创作诗歌《师生一家亲》。
(5)在班会前,班主任走访本班的科任教师,了解本班学生存在的问题(有些学生不重视科任教师所授的课,有些学生对老师的管理反感。)
(6)问卷调查,摸清学生的思想(有些老师在教学中有明显的偏向倾向,有些学生感到老师不喜欢自己)。
四、班会过程
(一)活动过程
1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。
2、第一部分:敬师爱生
(1)主持人:亲爱的同学们,自从我们跨进小学的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年,虽然离开妈妈的怀抱,老师却用他们温暖的臂膀保护着我们,为了表达我们对老师的敬意,请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。
(2)各科代表上台,每人说一句,连成一封敬师信。(要求情真意切,语句通顺,
表达出全班同学对老师的敬意。)
(3)主持人:敬爱的老师,在我们心中,您们的微笑构成了一片亮丽的天空,它哺育我们成长,滋润我们的心田,使我们感到是那样的温暖与亲切,老师,您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗?
(4)全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事,谈心目中老师的亲切形象。
(5)主持人:亲爱的同学们,在每位老师的心目中,也珍藏着一本相册,那里面也保留着我们的生活模样,是什么模样呢?让我们静静地聆听老师的描述。
(6)请各位任课老师结合生活中的点滴小事,谈心中学生的形象。
(7)主持人:在平时的学习生活中,老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师,使某些同学对老师反感,而老师也不愿意与某些同学说话,大家的隔阂越来越深。那么,如何解决这个问题呢?今天我们就安排了一个小品,你将会看到学生与老师的换位表演,我想大家从中会有所感触吧。
3、第二部分:换位体验
(1)小品《办公室里的故事》
内容梗概:放学后,在办公室,一位教师(由平时表现欠佳的学生扮演)正千方百计教育一位学生(由老师扮演),但学生百般申辩,小品在争吵中结束。
(2)主持人:在刚才的小品中,老师成了学生,学生变成了老师,如果大家都能站在彼
此的位置看问题,那么,师生间就会少许多隔阂,多几分理解。今天,我们就特意请来了心语热线的主持人(学校德育主任),请他现场为我们排忧解难。
4、第三部分:热线传真
心语主持人(德育处主任)现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。
5、第四部分:实话实说
小记者采访个别同学与老师,请他谈谈刚才问答的感受,鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议,也请老师对学生提出一些要求希望。
(3)主持人:其实我们的老师都拥有一颗童心,也喜欢运动和玩耍,也拥有坦诚、质朴与率真,只是由于工作的原因,他们不得不放弃许多娱乐的时间,也只让我们看到他们工作的一面,下面就让我们和老师一起来做个游戏,共同度过一个美好时光。
6、第五部分:心手相牵
互动游戏《手拉手心相印》
(1)《师生手拉手》
6人为一组,其中老师2人,学生4人,手手相牵成一线,由主持人说出相关动作,参加的师生同时做动作,30秒内出现的错误次数最少为胜。
(2)《师生心相印》
每组由1名学生和一位任课老师组成,同学负责根据成语做动作或适当的语言提示,
但不能出现成语内的字眼,老师负责猜成语。1分钟内相互配合,以正确说出成语数量多为胜
(2)师生朗诵《师生一家亲》
(3)主持人:古人云:天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手,牵起老师温暖的大手,在师生间架起理解的桥梁,把人间最甜美的微笑留在彼此的心间。
7、 在掌声中主持人宣布班会结束。
8、 呼号。
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