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小学数学教学计划

时间:2024-06-08 23:28:41
小学数学教学计划

小学数学教学计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的小学数学教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学教学计划1

一、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教材分析

本册教材一共分为十个单元:准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形(一)、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。除了认数和计算以外,教材安排了常见得立体几何图形得直观认识,位置,以及初步认识钟表等。虽然每单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学

生了解数学得实际应用,培养学生学习数学得兴趣。

三、教学内容:

这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。

四.教学目标:

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数

的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法

和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表,会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法

是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多

位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

六、教学设想

1、增强责任意识,强化目标管理

2、重视常规教学管理

3、强化因材施教,搞好分类推进

4、加强学生的励志教育、理想教育激发学生斗志。

七、教学措施

1.认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,认真备课上课,认真批改作业,做到对学生基础摸清,好、中、差生做到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。

2.不断学习业务理论,提高自身素质,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段,使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

3.加强基础教学的同时,继续关注学生智力的发展,培养学生学习数

学的兴趣,更好发挥他们的特长,培养他们的数学能力。

4.继续深入开展“大班额教育的实验与研究”,使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。

5.制作必要的数学教具,为有效地开展数学课堂教学而准备。

6.认真写好每节课后的反思。

八、后进生培优措施

1、积极转化教育教学观念,和任课老师热心配合。

2、在班级里能建立学生的学习档案

3、实行“低、小、多、快”的教法改革

4、建立家校教育“互联网”。

九、教学进度安排:

单元教学内容课时

1.数一数(1课时)

2.比一比(2课时)

3.位置(2课时)

4.1——5的认识(3课时)

加减法的初步认识(5课时)

0的认识和有关0的加减法(2课时)

5.认识图形(1课时)

6.6、7的认识和加减法(5课时)

8、9的认识和加减法(5课时)

10的认识和有关10的加减法(4课时)

连加、连减、加减混合的整理复习(2课时)实践活动:数学乐园(1课时)

7.数11——20各数,读数、写数(2课时)10加几的加法和相应的减法(2课时)

8.认识钟表(1课时)

9.认识钟表(1课时)

10.9加几(3课时)

8、7、6加几(4课时)

5、4、3、2、加几(3课时)

11.总复习

小学数学教学计划2

一、 教学内容:

数与代数: (一)小数乘法;

(二)图形的平移、旋转与对称;

(三)小数除法;

(四)小数四则混合运算;

(五)多边形面积的计算。

(六)统计与概率:。

(七)倍数与因数。

实践与综合应用:花边设计比赛;家庭用电调查;设计抽奖活动。

二、学情分析:

本学期五年级共有82人,其中一班42人,二班40人。一班两极分化较严重,二班虽平均些,但尖子生不多。对于像一班的龚健康、赵崇宇、李佳玲、柏静玉、张超……二班的赵攀、何思奇、张镇海、邓传骑、何冰洁……这些学生,基础比较薄弱,计算力、理解力、思维力都非常欠缺,作业速度较慢,老师必须“严加看管”,因此本期的教学难度仍然比较大。

三、教学目标:

1、知识与技能:掌握小数乘、除法口算、笔算、估算、计算器计算的方法,掌握小数乘 ……此处隐藏16358个字……安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

·结合计算教学内容进行。

·结合其他教学内容安排例题或练习。

(二)空间与图形

图形与变换(包括:平移和旋转、锐角和钝角)

(三)统计

(以1当5的条形统计图,简单的复式统计表。)

仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法,认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

(四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)

实践活动的编排还处于一个开始阶段,对实践活动的认识也各不相同,究竟什么样的活动才叫实践活动,应该怎样开展实践活动,实践活动分哪几个层次,在教材上应该怎么呈现,这确实是有很多问题需要去研究的。就目前,我们认识的水平而言,我们认为可以分两个方面,一是结合具体内容进行,如“生活中的数学”。二是单独安排,大体上可以分这样几个层次:1.在活动中巩固数学知识。2.用数学知识解决简单实际问题。3.体会课题研究的过程。 我们的实践活动,一定要让学生活动起来,在活动中体会、应用数学知识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”,属第一个层次,主要是通过活动,让学生一方面巩固数学知识,这些活动有的在日常生活中经常会做的,由此体会数学与实际生活的联系,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

二、本册教学的主要目的要求

1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.比较熟练地口算两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克质量观念,知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数列的简单排列规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学的重点、难点

教学重点:万以内数的认识及 加、减法笔算,表内除法以及用数学解决问题。

教学难点:万以内数的认识及加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。

四、教学措施:

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系:

(一)重视基础,处理好基础与提高的关系。

(二)注重练习设计,处理好实与活的基础。

(三)鼓励创新,处理好放与守的关系。

(四)注重实践,处理好学与用的关系。

2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。

3、 重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。(1)加强基础训练(2)教给学生解题思路(3)设计多种形式的练习。

4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。

五、课时安排

(一)、解决问题(4课时)

(二)、表内除法(一)(13课时)

1.除法的初步认识

平均分………………………………………2课时左右

除法…………………………………………3课时左右

2.用2~6的乘法口诀求商………………7课时左右

整理和复习 ……………………………….1课时

(三)、图形与变换(4课时)

剪一剪 …………………………………….1课时

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商………………3课时左右

解决问题 ………………………………….4课时左右

整理和复习 ……………………………….2课时

(五)、万以内数的认识(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

(七)、万以内的加法和减法(一)(7课时)

有多重 ………………………………………1课时

(八)、统计(3课时)

(九)、找规律(4课时)

(十)、总复习(4课时)

小学数学教学计划15

一、教学内容

本册教材包括:万以内的乘法(二)(即一个乘数是两位数的乘法);万以内的除法(二)(即除数是两位数的除法);两步计算应用题(二);长方形和正方形的面积。

二、教学重点与难点

本册教材的重点与难点:万以内的乘法(而)和万以内的除法(二),两步计算应用题(二)。

三、教学要求

1、 使学生比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)和两位数乘整十数,以及相应的除法;会口算两位数除两位数的除法。

2、 使学生掌握一个乘数是两位数或除数是两位数的乘、除法的笔算法则,能够比较熟练地计算一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)和除数是两位数的除法;掌握乘、除法的验算方法,养成自觉验算的习惯。

3、 使学生知道面积的含义;认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步建立这些面积单位的表象;掌握长方形、正方形的面积计算公式,并学会应用。

4、 掌握常见的数量关系。学会解答两步计算的应用题。

四、教学措施

1、继续加强乘、除法口算的教学。

2、加强两位数乘、除的笔算教学。

3、巩固常见数量关系式,解答两步计算应用题。

4、重视直观操作,加强面积概念和面积计算方法的教学,不断发展学生的空间观念。

5、 适当加强集合、函数、统计等教学思想方法的渗透。

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