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班主任工作计划

时间:2024-06-08 23:58:05
【推荐】班主任工作计划

【推荐】班主任工作计划

时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的班主任工作计划,希望能够帮助到大家。

班主任工作计划1

伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!

思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(2)班的学期工作计划:

一、指导思想:

对于高一(2)班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重。信任。共情。关注。

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑问,疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班1

长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人”了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!

所谓“关注”,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!

二、奋斗目标:

对于高一(2)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有能力。有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准。

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家。

3、“有教养”,注意,“教养”并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查”中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩——————好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!

4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余。

5、“有计划”:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,我说那是理想,愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划。一旦有了计划,那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网”,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去。

7、“有效率”:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高“效率”。

三、具体措施:

(一)思想行为教育方面:

1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位,包括班干部在内共需要大约40名学生的参与,这样就作到了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规:

为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用:

黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!

4、发挥主题班会的作用:

除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动:

其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题,提高能力:

如“高效学习周”,“治病救人周”,“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的能力。

……此处隐藏19303个字……有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

六、班主任自我要求

1、严于律己,做好学生的楷模。积极进行课外学习,不断提高自身素质,以自己的实际行动去影响学生。

2、注意工作的方法,尊重学生的人格,重视学生心理教育,做到以理服人。

3、保持良好的精神状态,使学生受到良好的影响。

总之,班主任工作的中心是提高学生的全面素质,使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。

班主任工作计划15

班级工作目标:

1、主动爱班级,视为自己家;主动爱学习,视为自己事;主动爱身边的人,明白真诚待人的意义。

2、明白六年级学生的任务和使命,努力成为学校的道德标兵。

3、安全度过青春期,正确引导,健康成长。

班级工作重点:

一、班级管理注重民主化。

自我剖析一下,我这个班主任,有点大权集中制。事无巨细,样样管齐,唯怕学生出现什么“偏差”,累点,忙点,还是自己多参与点吧。可是,这样庇护下的班级管理有弊端,学生缺乏主动意识,班级的主人翁意识不够强。针对这一情况,忍痛下决心,放手,预设好可能出现的情况,在六年级时,争取培养孩子的组织、协调能力还来得及。

1、班委成员竞争上岗,各展其能参与管理

班委组成明确任务,各班委成员竞争上岗。9月1日布置任务,9月3日经竟职演讲。具体岗位:中队长(全面工作)、学习委员(班内学习帮困结对工作、每周上报学习进步之星和需要帮助者)、体育委员(课间操、大课间活动、课外活动、体育锻炼的组织)、宣传委员(班级布置的更换、板报任务的协调)、卫生委员(协同值日班长做好教室、包干区的清洁管理;大扫除打扫任务的分配)纪律委员(协同值日班长做好早自修纪律的管理、课间活动纪律的管理、中餐纪律的管理、放学回家队伍的组织管理)

2、一日常规责任到人,放手学生自主管理

班级继续实行值日班长轮流值,人人参与管理,人人都是班级主人,人人都有锻炼机会。值日班长明确当天任务:回顾昨天发生的重大新闻;出写好当天的积累天地;课间提醒并和值日生查看好教室、包干区的卫生;课前查看同学的课前准备;值日后和值日组长检查值日完毕离校。要求值日班长7点30前到校,处理好当天发生的突然事件,处理不了马上取得老师的帮助。

3、部分工作自主选择,培养学生的团队合作能力

本学期,针对个别同学值日工作贡献不大的情况,设想让其参与到自己喜欢的小组,和自己喜欢的同学一起参与劳动来改善他的劳动态度。

自愿申报值日组长,全面负责当天的“三扫”以及日常教室、包干区的清洁维护工作。

由值日生自愿报名,值日组长自主选择其他值日成员。要求成员中男生五个,女生五个。

进行值日工作星级化。当天没有扣分,本组值日生得一颗星,期末结束,星最多的一组被评为“校园天使”组。星栏有卫生委员负责粘贴。

作为班级宣传栏的黑板报,因为为了美观,往常大多数是让比较善于出写的同学来写,这样,有的同学可能整个六年都没有出过一次黑板报,这不可以说不是遗憾。让学生有锻炼尝试的机会,让他们的学习生活多留点色彩,我设想,让学生承包板报任务,两星期一次,每期组长选举产生,自己招募组员,但是较好的同学合理分配。一学期下来,十次板报,评选出最具创意组、最佳书写组、最佳色彩组、最佳合作组。板报评比表上墙,由班主任协同其他同学评选。

二、班队活动主题化,道德建设从“爱”开始。

推荐阅读《爱的教育》,开展以“爱”为主题的班队系列活动。亲子之爱、师生之爱、朋友之爱、乡国之恋……让学生明白“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血,帮助希望工程……

“爱”的主题活动设计:

班级之“爱”主题活动

学习之“爱”主题活动

亲子之“爱”主题活动

师生之“爱”主题活动

朋友之“爱”主题活动

环境之“爱”主题活动

他人之“爱”主题活动

生命之“爱”主题活动

祖国之“爱”主题活动

活动要求:提前准备材料,组织讨论,参与活动,争取人人有自己的感想,人人有自己的收获。使主题活动切实有效,“爱”的教育深入学生心中。

三、注重学生青春期的转变,让他们健康成长。

1、多交流,多问为什么,别让学生产生对抗情绪。

碰到问题,静心、耐心、别使年少气盛的孩子产生对抗情绪。站在学生的角度多问个为什么,探究原因,正确处理。注意学生情绪上的细微变化,设身处地,分析引导。

2、提供交流的方式,便于师生沟通

告诉学生和班主任联系的所有方式,可以用他自己喜欢的方式和我交流。写信、纸条、邮箱、qq、博客……争取做学生的知心人。

四、继续营造绿色网络空间,让学生安全上网。

网络是把双刃剑,它虽利于学生知识的增长,但网络游戏也让学生失去了自我控制的能力,深陷于其中,无法自拔,最后影响学习,也影响了孩子自身的健康成长。作为一个班主任,我们尽可能地引导好孩子的网络之路,让他们学会选择,取其精华,弃其糟粕。怎样让学生有深刻的意识,怎样让学生有戒除精神鸦片的决心,我想能否从以下几方面试行:

1、交流网上绿色空间,留心对我们有益的网站。教给基本的搜索技巧,让学生学会查询资料。

2、组成“”,留意同学进出社会网吧的现象。

3、组织主题班会,讨论网络的利弊,明白网络游戏对青少年的危害。

4、利用好班级博客,对特别喜欢玩游戏的同学分配撰写博客的任务,转移网络兴趣。

5、定期调查,不具名反馈,对继续痴迷者予以教育。

五、班级存在弱点全力突破,使班集体更上一个台阶。

我们班级虽然具有较好的氛围,但是还存在着许多有待改进的地方。

1、学生作业不够及时,学习的主动性不强。

结合“爱学习”主题活动,明确学习目标,探讨在六年级中怎样自主、努力地学好“每一门”功课,有较强的上进心。以一个六年级的学生身份,在学校中起到表率作用。

2、学生体质较弱,体育项目要训练到位。

明确训练目标,全员参与训练,努力使学生增强体质,同时也在校体育活动中争创佳绩,更增强锻炼的兴趣和信心,培养学生克服困难的毅力。

六、学校活动结合班级主题,安排班队活动,努力在充满趣味的活动中使学生受到教育(活动安排视具体情况而定)。

班级工作中还有很多偶然事件,碰到实际情况实际处理。以“爱”施教、以关怀沟通、以明确的责任组织管理,放手尝试,培养学生自主管理的能力,扮演好班级管理中组织者、引导着、协助者的角色。

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